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小声道。
黄若立则是面对着他真的摆出一副智障的嘴歪眼斜鬼脸，然后才没好气地恢
复正常表
，小声说了声
。
看见地上的汤宸玮还有补习班博学多闻每个科目都可以教的汪主任，不禁
叹气：唉，啊只是基本的化学原理…唉，啊那么厉害的补习班主任…唉，啊现
在都死翘翘了…，就在他不住地叹气之后，大量的二氧化碳和地上残馀的石灰
水反应，又生成碳酸钙沉淀把本来烧坏的大理石地板补了回去，最后地板恢复原
状，只有汤宸玮和汪主任死翘翘，可喜可贺，可喜可贺。
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老师微笑地说。
整理一下，灰石加热变生石灰，生石灰加水变熟石灰，
也变熟，熟石灰
加二氧化碳又变回灰石，像不像国文的回文修辞法？
老师得意地说着。
老师当然是夸张了这些反应现象，但是合理的故事流程真的让我一次就记得
了三个反应式的变化过程还有伴随的生成物。
只是当老师说到汪主任在故事中死掉的时候，微笑着的嘴角扬起的夸张幅度
让我有点不寒而慄的感觉，好像她真的很恨他，而不只是像对汤宸玮的淘气而感
到些许无奈而已。
目前为止，新来的庄同学眼裡满是兴奋和愉悦，他没想到我们这么漂亮的补
习班老师竟然除了美貌，还有说不完的幽默举例，不仅能愉快地上课，还能够真
的学到东西。
看来要让他留下来是十拿九稳了，我不免期待下周起加
的助教能够为这个
班级带来如何的化学反应。
就在这时候，迟到的同学们也三三两两进了教室，本来嘴角挂着笑意的新同
学，看到李法走进教室时，笑容竟慢慢收起，取代的是有点讶异的表，大概是
被李法有点早熟却不失青春的健康体态还有绝世美貌吓到了吧。
看到他这傻样，我才想起李法第一次来上理化课时，陈昱豪和汤宸玮都比平
常还多话，看来是类似的反应，只是我当时眼裡只有李祯真老师，还有被李法使
用
力的行为吓到，所以才没意识到李法的迷之处吧。
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