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林易皱了皱眉，但还是给他解
答。林易问的语法题，虽然林易小时候在英语为母语的国家长大，但并不怎么认
真上学，听力和词汇量没问题，但总是在语法上犯错误。妈妈也了解，所以就耐
心给他解释起来。
这里还有一张凳子，是之前有
来装横幅忘记拿走了，一般过来问老师题目
的都不会去坐，但林易却一
坐了下来，看到林易坐下来，妈妈也没说什么。
这样两个低
看习题的时候，除了组的同学可以看到妈妈和林易的侧
身外，对于讲台下其他的就完全隐身了。
妈妈给林易讲完高考中容易犯错的和r的区别和应用，林易又翻到
另一页的另一道题，说：张老师，这个jvrr我也经常搞不清楚，
我以前心里都懂，但回到中国后说普通话一混淆，反而比其他同学更加懵了，脑
子里跟一团浆糊，顺序全靠猜。
妈妈现在对他有戒心，也不知道他是故意的还是真的不懂，于是说：即然
不能意会，那就死记硬背，这个形容词顺序就是先数词和量词，第二质量或评价
……妈妈突然瞪大了眼睛，不敢相信地看着林易的手放在了她的大腿上。
妈妈今天穿的是一件白色的裙子，林易的手覆盖在了妈妈膝盖上一点的大腿，
很快沿着裙子的下摆钻了进去，摸到了裹着
色丝袜的大腿上。
敏感的妈妈禁不住颤抖了一下，随之狠狠地瞪了林易一眼，但林易视若无睹，
他的大手在妈妈的丝袜上轻轻婆娑，时而抚摸揉捏，丝袜柔软、细腻的手感和妈
妈白
大腿的感令林易飘飘欲仙。
妈妈又惊又怒，这里就是神圣的讲台，台下就是数十位正认真学习的同学，
妈妈马上双手就往下隔着裙子按住了林易的手，很小声的呵斥他：快拿开！
林易并不理会，手既然移动不了，就
脆在原处捏起妈妈的大腿。妈妈下意
识摆动起大腿，双手用力想把林易的手外推。林易死死地摁住妈妈的大腿不放，
两的手纠缠间，身下的椅子跟着挪动，与地板发出刺耳的摩擦声，妈妈瞬间停
了下来，惊恐转地看了看四周。
林易趁势在妈妈耳边说：张老师，别动了，被发现了就
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