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”之下，盛皓辰的
绪更加低落，简直恨不得要将自己
埋进地里，让所有
都看不见、找不着才好。
终于
到季芙时，盛皓辰走进办公室时，
几乎要埋进胸
，根本抬不起来。可偏偏
季芙没有说一句责备他的话，甚至未曾表露半点失望和难过，反而还一个劲地鼓励安慰
他。
盛皓辰紧紧咬着唇，才勉强忍住泪水。他不知道该如何形容自己的心，更不知道究
竟要用什么样的言语来回应季芙，他只知道，这个世界上绝对不会有第二个对他更好的
。
之后的几天，盛皓辰强
着自己专心，仿佛又回到了上学期期末的状态。可惜，这样
的状态没能持续几天。
有几位老师将对他这次考试的表现非常不满意，也将不满的绪表现得非常明显，甚
至经常故意在课上找他“发泄”。那几位老师这样绪化的做法当然不妥，但盛皓辰又明
知自己没法反抗老师，也没法将不满绪表露出来，只好咬牙忍耐。
可他原本就不是
神特别坚韧的，遭受打击之后很容易陷
消沉，更容易一蹶不
振，甚至说“消沉”才应该是他的常态，“积极”才是需要条件出发的“异常状态”，季
芙的出现，对他而言就是这个触发条件。而在这样的况之下，盛皓辰好不容易打起的
神很快消散，转眼之间又陷消沉之中，又像之前一样，经常在上课时去厕所。只是之前
好歹还算是为了打起神，而现在，似乎发泄和逃避的成分更多些。
而之前念在他成绩好，上课去厕所，各科老师最多也不过是跟班主任季芙反应一下，
而现在，则变成了直接的不满和牢骚，甚至会在课堂上直接数落他的不是，说出“就你这
成绩，你还有时间去厕所？”“你怎么好意思耽误上课时间去厕所的？”“挺大个男孩要
点脸行不行？”“连自己的身体都管不住是吗？那还来上什么学？”这类伤的话。
盛皓辰的绪也越来越差、越来越消极，之后更是演变出了和老师之间的角力：在那
几位老师的课上，他都会赶在老师要开数落他之前去厕所。虽说如此行为，会在回教室
之后，遭受更加严厉的批评，可反正都是要被批评、被数落，盛皓辰也只能选择忍耐，努
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